英语听课心得 付晓彬

很荣幸能够聆听新营中学王老师的一堂英语课，一节课的学习收获颇丰，获益匪浅。我一直认为，一名新教师，进步的最优渠道就是听课，尤其是听名师的课。作为全国优秀教师的王老师，无论是在授课方法还是对课堂的把握，无不给我留下深刻印象，有很多值得自己借鉴与学习的地方，现简单谈一下听课过程中的一点心得体会：

第一，良好的教学业务素质和能力是成为一名优秀教师的基础。尤其是作为以读说为主的英语课堂，老师的口语流利与否，发音正确与否对学生的影响很大，如此，才能更好的引导学生。王老师一上讲台，我就被她独特的气场所吸引，她一开口将英文，其饱满的发音使我听得津津有味，回味无穷，对于口语我需要改进，多练习；另外，他对于学生的引导，环环相扣，让学生一直处于紧张的兴奋状态，学生听说读写都在一节课里得到了充分的练习，高效的课堂得到了充分的展示。全方位的调动学生的积极性，这方面我有待加强。

第二，王老师的多媒体的运用可是说是简约而不简单。很简单的一句话，抑或是一个简单的小提问，都恰如其分的对学生作出了引导，让学生明白接下来的任务是什么，应该怎么去学，怎么去做。适当的图片会引起学生的兴趣，龙舟、粽子，很好的引出了端午节这一主题；适当的留白，即引导了学生，又让学生参与了思考，学到了知识。

第三，充分发挥学生的主体性作用。学生是课堂的主体，学生一堂的参与程度直接决定了这节课的质量好坏，王老师的课，可以说是充分发挥了学生是课堂主体的特点本节课的主要语法点是现在进行时，很多同学可能对这一概念不是很清楚，也不会用。王老师在课堂上，就尽量多的让学生起来读，让学生去做练习、填空。让学生在实际的练习中犯错误，然后再改正。一堂课下来，从开始学生的不知道，到学生在最后会注意到be动词的不可或缺，我深深的体会到了学生在这一节课的收获，也能感受到学生们的喜悦。王老师的课上，学生的充分参与，给我留下了深刻的印象，课堂上的实际演练，让学生充分参与课堂，不仅使了解了理论知识，更是增加了学生的动手操作能力，这一块是我平常教学所欠缺的，需要学习改进。

第四，小组学习。在课下讨论中，王老师告诉我们，小组学习并不是万能的，千篇一律的。在适当的时候用会事半功倍，相反，可能会起到画蛇添足的反作用。王老师这节课并没有设置小组讨论，效果依然很好，甚至是优于生搬要套的小组讨论。这也是我要学习的地方，敢于突破常规，用王老师的话说就是，只要能上好课，教会学生，让学生听懂，用什么方法都行。王老师简明的陈述，让我眼前一亮，茅塞顿开。

最后，给我印象最为深刻的，就是授课方法。大部分老师的授课，突破常规，打破了老师讲，学生做的传统套路，老师仅仅是作为引导者，比如对Reanding 部分的解读，常规的思路是老师读课文，逐词逐句翻译给学生，而王老师，都是给学生列出每一段的问题，问题很细很具体，让学生自己阅读自己理解，通过问题的的回答效果与否，就能检查出学生对于整片课文的把握程度，这种方法对于培养学生阅读文章，发散思维和想象力。这些问题的设计，对于授课老师提出了很高的要求，需要做足备课工作。当然，这种教学模式，对于学生本身能力的要求也是比较高，鉴于我们学校的实际情况，我还需要有选择的借鉴与吸收，怎么把握好这个度，是我在今后教学工作中的重点。

通过听王老师的课以及课后的两节课的讨论，自己确实学到了不少东西，视野、思维都得到了不同程度的拓宽，对于自己今后职业规划的启发意义也是极其重大。我对老师这一职业的认识和看法，也有了重新的定义和解读，北师大校训“学为人师，行为世范”，自己会在以后的教师生涯中努力践行这一理念，从自身做起，不断提高自己的业务素质，积极向身边的老同事，有经验的同事学习，切实做一名合格的教育工作者。