好书好声音——日照香河实验学校小学部教师读书分享交流会

春光美如斯，正是读书时。读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。读好书，才能开阔视野，增长益慧；善读书，才能学以致用、受益终身。3月20日，我校小学部“萤火微光”阅读俱乐部召开了主题为“好书好声音”的教师读书分享交流会。教师们畅谈读书的所思所想、所感所悟，交流中启迪智慧、悦见书香。

本期交流会老师们分享了自己近期阅读的书籍，并紧密联系自己的教育教学和生活经历，从不同的角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，叙述了自己教育观念的更新，反思教学中的遗憾。真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。

葛晓宇老师推荐：《教育，向美而生》

看了《教育，向美而生》这本书之后，第一感受就是，郑英老师一定是个内心柔软的女人，她把工作和生活过成了诗和远方。郑英老师说，“师者，当怀一半诗心一半匠心。诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；诗心是提升境界，匠心是印证境界；诗心是致其广大，匠心是致其精微；诗心是向美而生，匠心是让美成真。”我要以郑英老师为榜样，努力追求向美而生的教育，把教育做得有滋有味，做真正走心的教育。用心做教育，做教育的有心人。

刘亚男老师推荐：《教育的方向与方法》

在我看来，作者讲到：第一、心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师应该是不断为学生树立理想，应该是在生活中，为暂时思想困顿的学生们打开一扇窗。第二、手中有事做。有事做意味着社会需要你，每个人的人生价值都是在为别人的服务中体现出来的。第三、身边有亲友。人是社会动物，需要有情感的归属。能够说我们每个人的奋斗，后面跟着的都是为了谁，有哪些人是我们的情感寄托，我们是在为这一切奋斗的。第四、家庭有积蓄，情感储蓄也是一种获得。这就一下子吸引了我，我相信在教育教学中也是一样的，我们能给学生的应该是实实在在的人生!

肖雨老师推荐：《真希望你也喜欢自己》

我们每个人都一样，无论是什么样的社会角色或者职场身份，都应该尽早学会收敛情绪，尤其是那些伤人伤己的情绪爆发。没有人会愿意选择一个随时可能爆发情绪的人留在身边作为自己的团队成员或者合作伙伴。教师更是一个特殊的职业，只有管理好情绪，与情绪和平相处，才能带给学生更积极的情绪价值，让学生在积极向上的学习态度中体验学习的快乐。

辛洁老师推荐：《做温暖的教育者》

我很喜欢书中的一句话“自己暖和、别人感到温暖，这才是教育”。的确，没有爱就没有教育，因而教育是有温度的，这温度来自师生朝夕相处的真挚情谊，来自学生与学生之间的纯真关爱，来自老师与老师之间的团结互助，来自每天我们身边所发生的一个又一个的真实故事。

刘萍萍老师推荐：《爱的教育》

适当的鼓励可以帮助学生找到真正的兴趣爱好。达尔文小时候出于好奇，经常会提出各种稀奇古怪的“傻”问题，每当这时，他的母亲都会十分高兴并耐心地为他解答。他的母亲喜欢栽培花卉和果树，时常利用各种机会培养达尔文对周围事物的兴趣。正是母亲的鼓励和赏识，使达尔文对生物以及他所生活的这个奇妙的生命世界产生了最初的兴趣，促使他成为享誉世界的生物学家。 鼓励在教育教学中具有非常重要的意义。适当的鼓励能够帮助学生更好地认识自己，更加积极主动地学习，也能够帮助学生树立自信，找到自己的兴趣爱好与更加适合自己的学习方式。让我们以鼓励的态度，帮助学生更好地成长吧！

张念娇老师推荐：《致青年教师》

通过这个故事，让我感受到做一个优秀的阳光教师要做到:面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要有阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。我要做一名阳光教师，调整好心态，热情地学习，快乐地生活，幸福的工作。在今后的工作中，我会用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

朱友彦老师推荐：《洋溢着生命温暖的课堂》

对于教师来说，教学就是教师帮助学生进行有效学习的一系列行为，包括教师用心营造一个充满尊重、安全激励、关怀与富有理智挑战的课堂氛围，是教师与学生分享对于学习的激情、分享种种新发现的享受理智乐趣的过程。教学的效率是重要的，而更重要的是教学的灵魂，即教学的自觉的价值追求：教师一切的努力都是自觉的在为学生的幸福人生奠基，在为现代社会培养人。

陈艳老师推荐：《教师的语言力》

学生是一个鲜活的生命，他们具有自己的思想，每个孩子都是独立的个体，所以我们无法用同一种方法或者同一句话来对待每一个孩子。书中提到的"尊重"、“关怀”和“激励"三个要素，我认为是教师在使用语言时应当遵循的基本原则。首先，尊重是建立良好师生关系的基础。我们应该尊重学生的个性，差异和意见，用平等的态度与他们交流。其次，关怀是让学生感受到老师关心和支持的关键。应当关注学生的情感需求，用温暖的语言给予他们支持和鼓励。最后，我们应当用鼓励的语言激发学生的学习兴趣和潜力，让他们在学习中找到成就感和乐趣。

冯洁老师推荐：《培根随笔》

通过这本书我们知道了良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去“如自然”，但是养成的过程却不是自然的。如果养成了不良习惯，要把它转化成良好的习惯，就要经过一个痛苦的过程。为了不让孩子经历这种痛苦的磨练，我们从一开始就要教育孩子养成良好的习惯。作为一名教师，你的一言一行都逃不过孩子的眼睛，因为孩子的眼睛是最敏锐的，而且孩子往往具有“向师性”，他们会模仿你的一言一行，所以要想让孩子养成良好的习惯，教师首先要严于律己从我做起，为人师表，言行一致。 

分享会还邀请到了张守彦校长参加。张校长对老师们组织的读书俱乐部表示肯定，并鼓励老师们要养成阅读的好习惯，给学生做好爱读书的榜样。提倡老师要充分利用零散的时间来读书，从读学生的必读书目，再到读专业书籍，并要跨学科读书，更要将读书收获应用到教育教学中。张校长激励老师们读书始终保持与时俱进，鼓励老师们要与书为伴，与经典为友，陶冶思想，提升自我——在阅读中感悟，在感悟中前行，在前行中收获澄澈的心灵，传递温暖的力量。

对于教师来说，读书是最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要。本次读书分享交流会在各位老师和张校长积极参与、热烈讨论中落下了帷幕。整个读书会，感动、温馨、激励。

今后，小学部“萤火微光”阅读俱乐部将继续保持学习的热情，吸引更多教师加入到阅读的群体中来，激活香河教师成长的活力和学校文化底蕴。

在未来的日子，香河学校的教师们继续携书前行，享受阅读之乐，领略阅读之美，从阅读中汲取营养，让读书成为一种习惯，做幸福的书香教师，做学生心灵成长的引路人！